亞利桑那州藍十字藍盾和嘉年華碗向 20 名賦權多元化獎學金得主提供 86,000 美元的資助
向 15 名高等教育獎學金得主和 5 名普通教育發展 (GED) 獎學金得主頒發獎學金
作為提升教育和多元化、公平性和包容性成就的承諾的一部分，嘉年華碗組織和亞利桑那州藍十字藍盾 ( BCBS AZ ) 已選出 20 名亞利桑那人獲得第三屆年度賦權多元化獎學金。
設立「賦權多元化獎學金」是為了透過獎學金支持亞利桑那州代表性不足的社區成員實現他們的教育目標。今年，共有 20 名個人獲得了總計 86,000 美元的財務獎勵。在該計畫實施的三年中，由嘉年華碗和亞利桑那州藍十字藍盾提供的賦權多元化獎學金已向 66 名亞利桑那州少數族裔學生頒發了 259,000 美元的獎學金。
亞利桑那州藍十字藍盾總裁兼首席執行官 Pam Kehaly 表示：「創造包容多元化、公平和包容的機會一直是我們的首要任務。「這項多元化獎學金可以幫助亞利桑那州的學生進一步發揮潛力並實現他們的學術目標。 」
根據亞利桑那州董事會，去年亞利桑那州公立大學中歷史上代表性不足的群體的入學率增加到了 30％。賦權多元化獎學金的目標是幫助這種上升趨勢繼續下去，並幫助學生實現他們的高等教育夢想。
賦權多元化獎學金為 15 名大專以上學歷得主頒發了 5,500 美元的獎學金，用於支付教育費用，並為五名普通教育發展 (GED) 獲得者每人頒發了 700 美元的獎學金，用於支付與 GED 相關的費用和額外的學習資源。
嘉年華碗董事會主席蘭德爾諾頓說：“這項賦權多元化計劃提供了必要的資源來支持我們未來領導者的旅程。” “亞利桑那州藍十字藍盾是一家模範合作夥伴，它提供了這些獎學金，並使亞利桑那州人民能夠通過教育在生活中取得進步。”
GED 課程對有興趣獲得 GED 的亞利桑那州少數族裔學生開放，獲得者包括單親母親和有特殊需求兒童的父母。該獎學金將涵蓋與 GED 評估相關的費用以及 College Depot 提供的其他項目支援服務的費用。高等教育課程開放給亞利桑那州少數族裔高中高三學生或在亞利桑那州高等教育機構（包括四年制學院或大學、兩年制學院、職業技術學校和課程以及生活技能課程）的大學生。
2022 年獎學金得主名單如下，並附有他們的背景簡介。
高等教育
弗雷亞亞伯拉罕 |亞利桑那大學 |神經科學
亞伯拉罕是亞利桑那大學的二年級學生，同時也非常積極地參與社區服務。她作為遠距醫療行為教練自願參與健康計劃，擔任 K-12 STEM 計畫董事會成員，最近還推出了一份以心理健康為重點的學生通訊。亞伯拉罕共同發起了「贈書育人」計劃，這是一項由政府資助的針對低收入小學生的兒童閱讀計劃。 2020年，她被美國教育部評為美國總統學者。
「非常感謝您讓我能夠滿懷信心地追求自己的夢想。研究生院的費用很高，而選擇在農村地區工作的醫生平均要花更多年的時間償還貸款。通過資助我的本科學習，您讓我能夠設想這條道路。”
艾薩圖卡馬拉 |亞利桑那州立大學 |電腦科學
卡馬拉即將進入亞利桑那州立大學三年級，她計劃引領潮流，推動更多黑人女性進入電腦科學領域。她的目標是創建一個非營利組織，開展教育和支持黑人女性發展技能的項目，並幫助她們在計畫結束時獲得實習或工作機會。
「賦權多元化獎學金將對我的教育之旅大有幫助。在獲得這項獎學金之前，我無力支付住房、書籍、交通和餐飲費用。現在有了這個獎學金，我將能夠支付其中的一些費用，並更加專注於學業，這將使我在學校取得成功。”
塞繆爾克里斯特納 |亞利桑那州立大學 |政治學
克里斯特納剛從佩里高中，她與他人共同創立了 Pumas 4 Pumas 心理健康俱樂部，為有需要的高中生提供幫助，提高學生們的心理健康意識，並提供克服障礙的建議。亞利桑那州立大學與克里斯特納聯繫，希望他們能為高中生製作影片。他在佩里大學三年級時被診斷出患有閱讀障礙，但他克服了困難，最終獲得了 3.9 的平均績點 (GPA)。
「我相信最好的領導者是那些受過教育並精通其領域的人。我認為上大學對我來說是必要的，因為我想成為一名律師，所以我會在學校待一段時間。這項獎學金將讓我如釋重負，我非常感激。它將幫助我結識志同道合的人，我迫不及待地想看看未來會發生什麼。”
安德烈亞德拉托雷 |大峽谷大學 |通訊
作為第一代大學生，德拉托雷在經歷無家可歸的同時，以高中畢業生代表的身份畢業。由於相信自己不可能接受高等教育，她最初的追求是完成職業學校的學業並成為一名汽車技師。這位單身媽媽回到了她的高中母校工作，進入了社區大學，現在正在大峽谷大學攻讀學士學位。
「我從未想像過自己會高中畢業。即使以畢業生代表的身份畢業，我也懷疑自己的能力，因為我是第一個也是唯一一個高中畢業生。然而，像這項獎學金這樣的祝福有助於激勵我繼續前進。這項獎學金的影響始於我，但將讓我播下種子並影響他人。感謝你們給我這項獎學金和成功的機會。」
安娜瑪麗亞·德里森 |亞利桑那大學 |藥品
Driesen 熱衷於幫助打破障礙，為有需要但沒有經濟能力的人提供醫療保健。在 FRONT ERA的志願工作幫助她了解醫生如何在資金有限的情況下提供醫療服務以克服差距。她也參與了一項發表在《外科教育雜誌》上的計畫。
「作為一名經濟獨立的學生，獎學金有助於緩解接受教育帶來的一些壓力。作為一名追求醫學的西班牙裔女性，多樣性對我來說非常重要。我很感激賦權多樣性獎學金，它將幫助我實現我的目標，並將我與亞利桑那州各地追求教育夢想的多元化學生群體聯繫起來。”
卡特琳亨利 |亞利桑那大學 |藥局
亨利來自尤馬地區的農村，一直活躍於尤馬、 Tucson和普爾赫佩查社區的藥劑工作。她是 P'urhepecha 部落的西班牙語成員，曾擔任全國西班牙裔藥劑師協會 (NHPA) 的客座演講者，並被指派到尤馬縣 CVS 藥局的 WeCARE 團隊。她在 CVS Health 完成了為期 10 週的西班牙語沉浸式暑期實習 (SISI)。
「自 17 歲上大學以來，我透過輔導、實習和經濟援助自己支付了學費以及書籍、筆記型電腦、汽車、食物和衣服等所有相關費用。我非常感謝並非常欣慰他們為我提供了 5,000 美元的經濟支持。這幾乎是我一年收入的一半。非常感謝。」
Adrashanti Iyer |亞利桑那大學 |藥品
艾爾以 4.6 的平均績點 (GPA) 完成了高中學習，之後在作為一名病人經歷了一些令人沮喪的境遇後，進入亞利桑那大學從事醫學事業。伊爾自願幫助他人，並意識到身為醫療保健從業者所能產生的即時影響有多麼深遠。
“自從我媽媽 2018 年接受乳腺癌手術以來，我就一直夢想著從事醫學，我很高興終於開始了我的旅程。這項獎學金將為我提供邁向這一夢想所需的幫助。它結合了我所熱愛的一切，並賦予我為社區帶來真正持久改變的能力。”
安吉拉·魯伊斯·梅博卡 |科奇斯社區學院 |牙科
梅博卡是第一代大學生，高中畢業時平均績點 (GPA) 為 4.0。梅博卡位於一個醫療資源有限的邊境小鎮，該鎮計劃彌補居民就近接受優質醫療服務的不足。目前，大多數牙科和醫療保健機構距離目的地超過一小時車程，這對許多人來說都是一個障礙。
「對我來說，這項獎學金是一扇通往可能性和支持的大門。如果我非常喜歡我選擇的職業，那麼我要感謝這項獎學金。如果我不喜歡，我還是要感謝這項獎學金讓我有機會去冒險，嘗試我感興趣的職業。我非常感激能得到這樣的祝福。”
Meranden Numkena |亞利桑那州立大學 |公園與娛樂管理
努姆克納 (Numkena) 是圖巴市本地人，擁有霍皮族和納瓦荷族血統，他致力於保護亞利桑那州美麗的自然棲息地。 Numkena 的目標是為國家公園工作，最初是擔任公園管理員，向遊客介紹美國原住民的傳統文化以及保護、尊重和愛護環境的必要性。
「感謝有這項獎學金的幫助，我肩上的壓力得以減輕，並鼓勵我繼續努力工作。看到我的努力得到觀察和認可，對我來說真的意義重大，我非常感謝這些機會。這樣的獎項讓我感覺好多了，讓我明白我的能力如此強大。”
萊維潘內爾 |亞利桑那大學 |藥品
潘內爾小學時成績很差，但儘管有一段時間無家可歸，他仍然以 3.6 的平均績點 (GPA) 完成了高中畢業。那次經歷促使潘內爾開始著手創造更好的心理健康項目，以防止無家可歸現象的發生。
「賦權多元化獎學金將幫助我實現我的教育夢想。我來自一個單親家庭，我和我的四個兄弟姐妹都是由我媽媽獨自撫養長大的。經濟一直很緊張，但這從未阻止過我媽媽向我們灌輸這樣一種觀念：只要接受高等教育，我們就能做任何事情。”
薩布麗娜·羅斯 |亞利桑那州立大學 |土木工程
羅斯是第一代墨西哥裔美國大學生，母語為西班牙語，後來才學習英語。她在高中時憑藉著刻苦學習取得了優異的成績，考入了Tucson最具挑戰性的學校之一，並取得了 4.0 的平均績點 (GPA)。語言之旅激勵她自學手語，並成為高中法語俱樂部的聯合創始人，該俱樂部現已發展成為法國國際筆友俱樂部。
「我非常榮幸亞利桑那藍十字藍盾和 Fiesta Bowl 授予我“賦權多元化獎學金”。作為一名低收入拉丁裔學生，這筆獎學金為我和我的家人提供了巨大的經濟援助。獲得這項獎學金激勵我回饋社區。”
賈娜史蒂文森 |亞利桑那州立大學 |政治學
史蒂文森已在亞利桑那州立大學完成了她的本科學位，並計劃繼續她的研究生教育之旅。她希望確保其他人在生殖正義和公共衛生方面受到法律的公平對待。她積極參與社區服務，為無家可歸者和青少年社區提供服務，並擔任 6-12 年級青少年的導師。
“賦權多元化獎學金將減輕我參加研究生課程的經濟負擔，並且這項獎學金將使我有更多的時間專注於我的教育。對於包括我在內的許多人來說，這項獎學金和未來的獎學金將決定我是否能夠負擔得起繼續深造和投資他人的費用。”
唐偉 |斯蒂爾大學骨科醫學院 |藥品
在亞利桑那大學榮譽學院完成本科學習後，唐擔任阿肯色大學斯蒂爾分校亞太裔美國醫學生協會主席。他在亞利桑那州完成了關於“睡眠時間和肥胖”的論文，並在牛津學術睡眠雜誌上發表了關於“學生運動員疲勞駕駛”的研究論文。他的經歷使他成為一名醫生，致力於創造解決方案，強調對弱勢群體的預防性護理。
「獲得賦權多元化獎學金讓我離這個夢想更近了一步。我有機會成為家裡第一個成為醫生的人，並為修復中國移民和美國醫生之間複雜的關係盡一份力。我很感激有機會獲得這樣的幫助，並將利用它來實現我幫助他人的夢想，並希望有一天能激勵後代也這樣做。”
蔡卓哲 |亞利桑那大學 |藥品
在自願幫助沒有保險但需要醫療服務的拉丁裔患者後，蔡英文開始在醫療資源不足的拉丁裔社區工作，致力於減少這些社區的健康差距，無論其經濟狀況如何。由於拉丁裔醫生的比例較低，蔡的目標是提高這一比例，以幫助社區獲得信任並尋求醫療服務。
「這項慷慨的獎學金將幫助我支付剩餘的學費，並幫助我節省申請醫學院的費用。這項獎學金將使我能夠專注於準備 MCAT 並參與更多的志願服務和臨床機會。總的來說，賦權多元化獎學金將對我成為一名醫生並為亞利桑那州社區服務的夢想產生極大影響。”
阿瑪亞威爾森 |亞利桑那州立大學 |商業法
威爾遜出生於Phoenix ，熱衷於幫助別人，她的目標是開設自己的律師事務所，幫助受到錯誤指控的人獲得應有的正義並重新融入社會。她輔修非營利領導學，她想創造一個慈善機構，為無家可歸的家庭提供資源，幫助他們克服困境，建立一個穩定的環境。
“賦權多元化獎學金讓大學給家庭帶來的經濟負擔不再成為問題，並幫助我的家庭有資金供我的三個弟弟妹妹上大學。獲得這筆獎學金讓我能夠參加更多對我的教育有很大幫助的課程，否則我將無法參加，對此我非常感激。”
高中畢業文憑 (GED)
塔雷娜·卡斯特曼
卡斯爾曼已經開始從事護理領域的職業生涯，並很高興能夠獲得普通教育文憑 (GED)，這將使她能夠上大學。在獲得普通教育文憑 (GED) 後，她很興奮地採取了額外的教育和考取註冊護士證書的措施。這將使卡斯特曼能夠提升她的影響力並提供更多她所能提供的服務。
諾亞·希格登
希格登與殘疾做鬥爭，他一直努力工作，為自己創造機會，並照顧他的母親。作為一名保安，他希望利用自己的普通教育發展 (GED) 學位繼續從事私人保安或私人調查員的工作。其他職業道路可能是建築領域，以及暖通空調電工和水管工。
“我將獲得高中文憑，這樣我終於可以上大學，並在多個行業獲得良好的就業機會。這將使我終於有機會實現我一直想上大學並獲得良好就業機會的願望。非常感謝。”
凱莉奈特
獲得普通教育文憑對奈特來說有著特殊的意義，他的父親在他高中生涯期間去世了。奈特的目標是完成大學課程並獲得心理學學位，以便成為精神科醫生或治療師。三年多來，他作為直接照護服務提供者致力於治療多種精神疾病，包括自閉症、爆發性躁鬱症和精神分裂症。
「我終於完成了 GED/高中同等學歷，這是我向已故父親致敬的個人方式。我的高等教育之路上將少一個障礙。從我記事起，我就一直對人腦感興趣。我唯一的障礙是我的 GED。我有兩個孩子，在改變職業道路時，每一分每一秒都很重要。這項獎學金對我來說是黃金：需要並且需要一秒鐘並且感激。」
伊麗莎白·皮爾斯
皮爾斯是一位單親母親，她還要照顧兄弟姊妹，她希望透過普通教育發展考試獲得刑事司法或醫學學位。她的願景是幫助他人並盡其所能改善社會，尤其是作為一個母親。
「這項獎學金將幫助我學習，因為它讓我在學習或輔導方面獲得額外的幫助。它將幫助我實現長期目標。作為一名單身母親，在金錢甚至額外幫助方面遇到一些困難，但這項獎學金將幫助我。”
魯本索拉諾
索拉諾希望透過獲得普通教育文憑 (GED) 來在生活中取得更大進步。獲得文憑還可以幫助他養家糊口，並為他的弟弟妹妹樹立榜樣。這也將成為幫助解決無家可歸和藥物濫用等重要問題的跳板。
“獲得普通教育發展證書 (GED) 或高中文憑將極大地幫助我找到更好的工作並讓我能夠上大學。”